第17節（第3頁）

她被二月天塑造成了一個完全獨立又完整的個體，這個個體，她取得的成就足以令她熠熠生輝，而不需要依靠另一個更強大男人的愛來賦魅。

完全不同意傳統言情的寫法。。。。。。

這一點讓蜉蝣很激動，所以她才沒忍住一口氣給二月天發了這么多條消息。

在她看來，既然女主有了如此獨立的、如言情文中男主一般的人設，那么男主如果還依照傳統模式塑造成霸總形象，就有些落于俗套的。

人設之間也沒有反差萌。

但是要如何才能有反差萌呢，總不能把傳統言情文的女主人設性轉一下變成男主吧？

一想到男主嬌滴滴的樣子，蜉蝣就一陣惡寒，不行不行，太陰柔的男主她接受無能。

那么二月天會如何安排？

蜉蝣莫名覺得，這個答案對她很重要。

作者有話說：

第14章

許鶯正在專心碼字。

《重回高中時代》，她已經寫到女主去大學報道，在大學的日常生活了。

當然，男主差不多也是時候該出場了。

男主她設定成了跟女主同校不同級的歷史系學生，有了這個身份，她就可以光明正大的在小說里夾帶中華文化的私貨而不顯突兀了。

不僅不突兀，甚至某種程度上來說，這些跟男主專業相關的東西，反而能讓讀者更加體會到男主的專業性和魅力。

一舉雙得。

[李慕是教授看重的學生，這次的考古項目，他就以本科生的身份被教授破格帶了過去。

等項目結束，團隊回到學校后，大一新生已開學一月有余。

回到學校李慕也不得閑，整日除了上課就是跟在師兄師姐身后忙著整理材料。

中午他正在午休，突然接到了教授的電話。

教授臨時需要一些資料，遂讓他去圖書館的檔案室去取。

李慕沒有耽擱，掛了電話就急匆匆趕去了圖書館。

彼時，許嘉月穿著素色長裙，懷抱著一摞書，剛從圖書館出來，一不留神，兩人就在圖書館的大門口撞在了正著。

許嘉月懷抱里的書本散落一地，她的筆記本更是攤在地上。

筆記上密密麻麻的字跡，李慕一覽無遺。